Vad gör vi?

| Föreläsningar | Seminarier | Upplägg |

Målsättningen blir därför att starta ett långsiktigt arbete med att via anställda och föräldrar ge den uppväxande generationen möjligheter att i skolans miljö få möjligheter att använda den rika floran av bakgrunder, kulturer och religioner till att bättre förstå
både andra personer såväl som sig själv och den egna traditionen. Förutsättningarna för hur detta skall lyckas ligger till största delen på det gemensamma ansvaret hos föräldrar och skolans anställda. Ansvaret kan inte läggas på den enskilde eleven, lika lite som det kan läggas enbart på föräldrar eller skola. Ansvaret ligger hos samtliga inblandade där eleven utifrån sin egen mognadsprocess etc inte kan förutsättas ta en stor del av ansvaret för just denna process.

Föreläsningar som vänder sig både till anställda och föräldrar ex:
Islams historia
Klassisk Islam
Modern Islam
Seder och Bruk
Islam i Sverige
Islam i Skolan
Problem eller hinder

Till toppen

Seminarier
-Nästa steg är att få kunskap om "de andras" värderingar, tro och kultur - för att därigenom få en möjlighet att förstå personens beteenden och attityder.

-I möten och övningar lösa de konflikter som deltagarna själva
har sett finns mellan deras egen identitet och andra personers, samt de konflikter som
utomstående personer ser existerar i skolans värld.

-Anställda och föräldrar genom olika försök och experiment försöka finna vägar att lösa de konflikter som tidigare fanns, för att istället nå en integrering av de olika kulturerna/ religionerna/traditionerna där mångfalden stimulerar istället för att hindra.

Till toppen

Upplägg
Exempel på en skräddarsydd föreläsnings- och seminarieserie

1. Att lära känna sin egen identitet, att våga ha integritet
I detta steg samlas de anställda/föräldrar som upplever att de har en gemensam identitet. Genom samtal och studier söker man sedan formulera den så tydligt som det går för att möjliggöra att andra skall kunna förstå den. Projektledningens uppgift är i detta steg att hjälpa till att föra samman lämpliga grupper utifrån de förkunskaper och erfarenheter som finns - samt att vara med i samtalen och hjälpa till att formulera de slutsatser man kommer fram till.

2. Att lära känna andra kulturer, andra identiteter
Steg två handlar inte om att de enskilda personerna och grupperna skall redovisa vad de kommit fram till. Istället handlar det om att "utifrån" få hjälp med att beskriva de kulturer som finns representerade i skolan - i detta fall kommer tonvikten framförallt att ligga på Islam och de kulturer som är bärare av denna tro. Denna information förmedlas både i föredragsform, samt i litteraturform där den enskilde får den information som krävs. Grupperna bör i detta fall inte vara för stora för att underlätta för frågeställningar och fördjupningar.

3. Att möta andra kulturer
Detta steg i projektet fokuserar på mötet mellan individer i grupp. Genom att tillsammans upptäcka och bearbeta de problem och motsättningar man funnit under steg 1 och 2 skall man med den nya kunskapen tillsammans försöka hitta nya lösningar. Uppgiften ligger i att personerna i gruppen själva skall hitta lösningar - att det är de själva som är tvungna att förändra situationen. Materialet och upplevelserna från detta steg kommer senare att vara basen för det fortsatta, konkreta, arbetet i skolan.

4. Att pröva nya vägar
För att de enskilda personerna skall uppleva att det är de själva som bär ansvaret för förändringar så är det viktigt att de får vara med och göra små experiment för att lösa olika konflikter. Genom att göra detta så skjuts tyngdpunkten över på individen och inte på skolan. I experimenten är det också möjligt att söka sig fram till lösningar där den enskilde känner att han/hon kan "ge upp" vissa saker utan att för den skull förlora sin identitet och integritet, utan att man kanske tvärt om utvecklar och stärker den.

Till toppen

| Startsidan | Vad gör vi | Pågående projekt | Kontakta oss | Om företaget |